Neu an der HNU: Be­ru­fun­gen im Som­mer­se­mes­ter 2020

Mein Studium der Psychologie führte mich zuerst ins schöne Regensburg. Nach meinem Diplom in Psychologie verbrachte ich einige Jahre in Boulder, Colorado und habe dort zu einem Thema aus der Entscheidungspsychologie promoviert. Dabei habe ich mich mit der Frage beschäftigt, wie das Reflektieren über Entscheidungsprozesse unsere Entscheidungen verändern und womöglich verbessern kann. Nach meiner Rückkehr nach Deutschland war ich an der TU Dresden im Bereich der Sozialpsychologie in Lehre und Forschung tätig, bevor ich mich in den letzten Jahren bei der Studienstiftung, dem größten Begabtenförderwerk in Deutschland, im Bereich der Auswahl und Diagnostik von begabten Studierenden engagiert habe.

Die Chance, den neuen Studiengang Wirtschaftspsychologie mitaufzubauen und dabei gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen das Angebot für die Studierenden mit vielen Ideen und Engagement zu gestalten. Dass die Region so viele Möglichkeiten für Praxiserfahrungen für Studierende, aber auch Kooperationen mit Unternehmen für angewandte Forschung bietet, hat mich ebenfalls überzeugt. Besonders wichtig war jedoch auch die freundliche und familiäre Atmosphäre, die mich letztlich an die HNU geführt hat. 

Meine ersten Monate an der HNU waren geprägt vom herzlichen Empfang seitens der vielen Kolleginnen und Kollegen, die mir bei Fragen und bei der ersten Orientierung an der HNU immer freundlich weiterhalfen. Auch der schnelle Einstieg in die Online-Lehre und der Umgang mit vielfältigen Tools, die dabei zum Einsatz kommen, sowie die Unterstützung der HNU hierbei, hat meine erste Zeit an der Hochschule bestimmt. Vor allem aber habe ich in den vergangenen Wochen und Monaten viele nette Kolleginnen und Kollegen via Online-Meetings und unseren ersten Jahrgang an Studierenden in der Wirtschaftspsychologie kennengelernt. Ich bin sehr begeistert von den bisherigen Erfahrungen und freue mich aber natürlich auch jetzt schon, Sie alle hoffentlich bald persönlich kennenzulernen!

Seit meiner Zeit als Doktorandin habe ich die Lehre und meine Rolle als Dozentin mit viel Freude ausgefüllt. Meine eigene Begeisterung für das Fach Psychologie und seine vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten versuche ich in meinen Lehrveranstaltungen den Studierenden mitzugeben. Darüber hinaus entwickle ich gerne mit Kolleginnen und Kollegen Forschungsideen – gerade die Psychologie, die versucht, das menschliche Verhalten und Erleben zu erklären, bietet hier viele Möglichkeiten der Forschung an angewandten Fragestellungen mit den unterschiedlichsten Fachdisziplinen.

Mein Hauptinteresse liegt darin, menschliche Urteile, Einstellungen und Entscheidungen besser zu verstehen und durch geeignete Maßnahmen zu beeinflussen. Dabei interessiere ich mich derzeit vor allem für die Bedeutung von Blicken und Blickrichtungen im Bereich der nonverbalen Kommunikation und wie sich diese auf Einstellungen, also z.B. auf die Bewertung von Produkten oder Slogans auswirken. Ebenfalls gilt der Personalauswahl und im Speziellen den Methoden Interview und Test mein Interesse. In der Lehre liegen meine Schwerpunkte im Grundlagenbereich auf den sozialpsychologischen Inhalten, wie zum Beispiel Einstellungen und Einstellungsänderung, Personenwahrnehmung oder soziale Identität. Im Anwendungsbereich liegt mein Fokus vor allem auf der Organisationspsychologie und Verhandlungsführung.

In meiner aktuellen Vorlesung erhält man einen Überblick über das Fachgebiet der Psychologie. Meine Studierenden lernen dabei die Geschichte des Faches, die Bedeutung von empirischen Methoden, die Anwendungsfelder und die ganze Breite des Faches von Bio-, Lern-, Motivations-, bis hin zur Persönlichkeits- und Sozialpsychologie kennen. Und nebenbei machen die Studierenden auch gleich noch Erfahrungen mit einer eigenen kleinen Studie, dessen Thema sich die Studierenden selbst ausgesucht haben. Die Ergebnisse dazu werten wir gemeinsam aus.

Studium der Psychologie an den Universitäten Heidelberg, Cornell (USA), und Melbourne (Australien) mit Abschluss Diplom-Psychologie. Anschließend Promotion (Dr. phil.) am Lehrstuhl für Sozialpsychologie der Uni Heidelberg zur Fragestellung, wie der Kontext einer Konsumentenentscheidung deren Ergebnis beeinflusst.

Tätigkeiten für die Unternehmen Unilever und Bosch in den Bereichen Markt- und Nutzerforschung, Business Development und Strategie, sowie als Coach & Moderator für Design Thinking Projekte. Spannendste Aufgabe dabei: Mitaufbau eines Corporate Startups im Bereich der digitalen Mobilitätsdienstleistungen (Bündelung von vielen unterschiedlichen Shared Mobility Angeboten in nur einer einzigen App).

Seit Februar dieses Jahres nun Professor für Wirtschaftspsychologie an der HNU.

Ich hatte damals tatsächlich noch ein Angebot einer weiteren Hochschule vorliegen, habe mich hier also bewusst für die HNU entschieden. Die HNU hat einen sehr modernen Auftritt und ein klares wissenschaftliches & praxisorientiertes Profil, in das sich der Studiengang Wirtschaftspsychologie exzellent einfügt. Dass ich direkt zum 1. Semester des Studiengangs berufen wurde, sehe ich ebenfalls als großen Vorteil – hier können wir Dozierenden also noch ganz viel gemeinsam mit den Studierenden bewegen.

Mein allererstes Semester an der HNU habe ich mir natürlich anders vorgestellt. Aber ich denke, viele Menschen haben sich die jetzige Zeit anders vorgestellt – das betrifft sicherlich auch viele Studierende; gerade diejenigen, die jetzt ganz neu gestartet sind. Was mir persönlich in jedem Fall sehr geholfen hat, war der kollegiale Umgang an der Hochschule.

Meine Einschätzung ist, dass sich die HNU und auch die Hochschullandschaft allgemein sehr gut schlägt in der aktuellen Situation. Die digitale Lehre mit vertonten Vorlesungen, Zoom-Konferenzen, Hausaufgaben und kurzen Videos funktioniert den Umständen entsprechend doch eigentlich recht gut.

Nur bei den Prüfungen haben wir uns schwergetan. Das war für mich überraschend. Ich finde es schade, dass so viele rechtliche Rahmenbedingungen manchem, was in einer solchen Ausnahmesituation vielleicht als sinnvoll erscheint, dann ganz schnell einen Strich durch die Rechnung machen.

Mich hat die akademische Arbeit schon immer begeistert – hier hat man wirklich die Zeit, den Themen auf den Grund zu gehen. Ich finde viele psychologische Themen einfach unglaublich spannend und es freut mich, dass es nun wieder meine berufliche Aufgabe ist, mich tief mit dieser Materie auseinander zu setzen.

Außerdem bin ich davon überzeugt, dass es wenig Berufe gibt, in denen man seine Tätigkeit so selbständig gestalten kann wie an der Hochschule – ein ganz klares Plus!

In meiner Forschung geht es vor allem darum, wie der Kontext einer Entscheidung das Ergebnis beeinflusst und welche Prozesse dem letztendlich zugrunde liegen. Konkret habe ich untersucht, wie sich Aufmerksamkeitsprozesse bei der Evaluation von Produkten abspielen, und wie das eigene Produkt als attraktiver wahrgenommen wird, je nachdem, welche anderen Produkte noch zur Wahl stehen. Ich bin überzeugt davon, dass man mit einem soliden Verständnis solcher Entscheidungsprozesse auch viele alltägliche Entscheidungen transparenter und gerechter gestalten kann (z.B. bei der Organspende oder bei medizinischen Eingriffen).

In der Lehre interessiere ich mich natürlich noch für deutlich mehr Themen. Die Stärke der Psychologie ist für mich u.a. darin begründet, dass alltägliche Phänomene auf Basis eines tiefen Verständnisses der Biologie und der kognitiven Architektur des Menschen erklärt werden können. Das schafft natürlich sehr belastbare Einsichten in das menschliche Verhalten und Erleben – genau das versuche ich in der Lehre zu vermitteln.

Mich freut es immer sehr zu sehen, wenn Studierende nicht nur einen Inhalt nachvollziehen können, sondern eine Art und Weise des Denkens verinnerlichen. Da hat jedes Fach, aber sicherlich auch jeder Dozent noch einmal seinen ganz eigenen Stil, der in der Lehre gewisser Maßen en passant vermittelt wird. Das sind die Dinge, die man dann später nicht einfach im Buch nachschlagen kann; die Dinge, die einem hoffentlich lebenslang als Werkzeug zur Verfügung stehen.

Ich selbst habe dahingehend sehr von meinem Doktorvater profitiert, der wirklich eine Inspiration im kritischen Denken ist. Solche metakognitiven Fähigkeiten sind gerade in der heutigen Zeit das Wichtigste, was man vom Studium mitnehmen kann.

Ich habe Humanmedizin an der Universität des Saarlandes studiert. Mein Studium begann am 01.10.2001 und endete am 28.05.2008. Meine Dissertation habe ich in der Orthopädie angefertigt. Ich habe verschiedene OP-Verfahren, die beim Riss der langen Bizepssehne zur Anwendung kommen, miteinander verglichen. Nach dem Studium habe ich zunächst im Ostalbklinikum Aalen als Anästhesistin gearbeitet, habe dann nach 2 Jahren an die Uniklinik Ulm gewechselt. Zuletzt habe ich das Fachgebiet gewechselt und 1 Jahr in einer Hausarztpraxis in Ulm gearbeitet.

Ich wohne seit 2010 in Ulm und ich finde die Doppelstadt total l(i)ebenswert. Es wäre für mich gar nicht in Frage gekommen, mich woanders zu bewerben. 

Ich habe viel Unterstützung von Seiten der Kollegen und Mitarbeiter erfahren, das war toll. Ansonsten war es gerade zu Beginn natürlich eine unsichere Zeit, auch als Dozent und nicht nur als Studierender. Aber mittlerweile haben sich alle an die neue Realität gewöhnt und es läuft sehr gut. Ich freue mich, dass man auch in solch ungewöhnlichen Zeiten mit den Studierenden in Kontakt bleiben kann.

Ich habe immer wieder berufsbegleitend Lehraufträge in Medizin an der Hochschule in Ulm übernommen. Das hat mir so viel Freude gemacht. Ich möchte gerne Studierende an der Medizin begeistern, es ist so ein spannendes Fach für Jedermann.

Ich war aus Leidenschaft Anästhesistin und sehe meine Lehr- und Forschungsschwerpunkte auch in diesem Bereich. Ich finde, jeder Mensch sollte lebenserhaltende Maßnahmen beherrschen und im Notfall eingreifen können. Viele handeln nicht aus Furcht vor Fehlern und nicht aus mangelnder Solidarität. Es ist mir ein Anliegen, da Aufklärung zu betreiben und Berührungsängste zu minimieren. Zurzeit unterstütze ich außerdem ein Forschungsprojekt zu alternativen Beatmungsformen bei Coronapatienten zusammen mit der TH Ulm.

Ich decke hauptsächlich medizinische Themen ab. Ich möchte, dass sich die Studierenden mit ihrem Körper auseinandersetzen und ihn zu schätzen lernen. 

Ich habe in Frankfurt a. M., Marburg, Canterbury/UK und in Wien studiert und habe meine Promotionsarbeit in London an der British Library und an der School of Advanced Studies des University College London durchgeführt. Meine Dissertation hat sich mit einem interdisziplinären und interkulturellen buchgeschichtlichen Thema beschäftigt, nämlich der Frage, wie das Till-Eulenspiegel-Buch im 16. Jahrhundert von Kontinentaleuropa nach England gelangte.

Nach dem Abschluss meiner Promotion habe ich an der Universität Hamburg und am King’s College London in einem Emmy-Noether-Forschungsprojekt der DFG zu Fragen der Poetik gearbeitet und in der Germanistik und Anglistik gelehrt. Im Anschluss habe ich als Studienleiterin bei einem der deutschen Begabtenförderwerke gearbeitet, das Stipendien aus staatlichen Mitteln vergibt: dem Evangelischen Studienwerk Villigst. Hier habe ich Stipendiat*innen betreut und die ideelle Förderung, z. B. das Sommeruniversitätsprogramm und die Auslandsstudienaufenthalte, verantwortet. Die Lehre habe ich bei meiner nächsten Station wieder aufgenommen, als ich an der Hochschule Hamm-Lippstadt als Lehrkraft für besondere Aufgaben für Technisches Englisch und Wirtschaftsenglisch unterrichtet habe. Zudem bin ich ausgebildete Gymnasiallehrerin.

An der HNU wird dem Sprachenlernen ein großer Wert beigemessen und das Sprachenzentrum ist fest etabliert und sehr gut eingespielt, mit einem klasse Team. Das finde ich großartig. Die Fakultäten haben die Sprachen fest in ihre Studiengänge eingebunden. So können die Studierenden auf ihre internationalen Aufgabenfelder in der heutigen global vernetzten Arbeitswelt entsprechend vorbereitet werden. – Außerdem stellt die wunderbare Umgebung eine echte Verlockung dar!

Ich habe viel Unterstützung von Seiten der Kollegen und Mitarbeiter erfahren, das war toll. Ansonsten war es gerade zu Beginn natürlich eine unsichere Zeit, auch als Dozent und nicht nur als Studierender. Aber mittlerweile haben sich alle an die neue Realität gewöhnt und es läuft sehr gut. Ich freue mich, dass man auch in solch ungewöhnlichen Zeiten mit den Studierenden in Kontakt bleiben kann.

Ich arbeite sehr gern mit Studierenden, mit jungen Erwachsenen. Es macht mir Spaß, das Lernen der Studierenden anzuregen und zu begleiten. Weil das Englische in allen Bereichen immer wichtiger wird, glaube ich, dass ich in meinem Fach den Studierenden grundlegende Life Skills vermitteln kann.
Die Forschungsmöglichkeiten als Professorin sind natürlich auch eine hervorragende Möglichkeit, meinen akademischen Interessen nachzugehen.

In der Vergangenheit habe ich sowohl allgemeine literaturwissenschaftliche als auch sprachwissenschaftliche Themen gelehrt. In den letzten Jahren habe ich mich immer mehr auf die Bereiche Business und Technical English fokussiert. Es ist mir wichtig, dass das Sprachenlernen ganz viel mit Persönlichkeitsentwicklung zu tun hat, dieses Zusammenspiel versuche ich im Unterricht zu vermitteln.

Ein Forschungsthema, das mich momentan beschäftigt, ist, wie interkulturelle Kompetenz, die im aktualisierten Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für die Sprachen in die Bewertung eingeschlossen wird, im Sprachunterricht gut angebahnt werden kann.  

Ich versuche zu vermitteln, dass für die erfolgreiche interkulturelle Kommunikation nicht allein das Anwenden von Grammatikregeln und Vokabelkenntnissen wichtig ist. Um Kommunikation gelingen zu lassen, ist es vielmehr bedeutend, interkulturelle Situationen im Zusammenhang zu entschlüsseln und unsere Persönlichkeit mit ins Spiel bringen.