Vir­tu­el­le Prä­senz in der Leh­re mit­tels Ro­bo­tik (Twin­Bot)

Neuartige mit Kommunikationseinrichtungen (Kameras und Bildschirm für visuelle, Mikrofon und Lautsprecher für akustische Kommunikation) versehene Roboter ermöglichen virtuelle Präsenz über große Entfernungen. Inwieweit lässt sich diese Methodik auf Lehrveranstaltungen der HNU und bei einer Partnerhochschule (Hochschule München) einsetzen?
Zur Untersuchung dieser Frage wurde das Projekt zweiteilig angelegt: Zunächst wurden die technischen Möglichkeiten und Grenzen v.a. im Hinblick auf die verwendeten Netzwerke untersucht. Danach wurde ein entsprechendes Gerät bei Lehrveranstaltungen eingesetzt und die Einschätzungen sowohl bei Studierenden als auch bei Lehrenden (qualitativ und quantitativ) erhoben. Neben leichten technischen Unzulänglichkeiten, die sich v.a. bei Abbruch der WLAN-Verbindung zeigten, stellte sich die Methodik als erstaunlich praxistauglich heraus, wobei allerdings der zusätzliche technische Aufwand nicht zu unterschätzen ist.